藏在纸里的“爱”-中国文章库

藏在纸里的“爱”

刊发时间：2008-08-21 来源：中国文章库 作者：陈玉芸 点击：

编者按：《藏在纸里的“爱”》这篇文章由『中国文章库』收集整理。本页图片默认最小化,看大图请刷新。以下为正文——

藏在纸里的“爱”

“爱是基础的教育,没有爱就没有教育。”我一直将这句话铭记在心,作为一名教师如何在教育中体现爱的真谛,从教几年来,与学生们相处的点点滴滴使我有了更真切的感受。我试着用真诚的爱心去打开学生的心门。爱心让我发现，每一扇心门的后面，都有一个不可估量的个体；每一扇心门的打开，都是未来。

记得有一天，音乐课下课后，音乐老师走到我跟前，交给我一张纸条，气愤地说：“你看看你们班学生干得好事！”我十分诧异的接过纸条，轻轻展开，只见纸条上写着“×××，我爱你。” 稚嫩的字体必是出自我班学生之手。旁边还画着一男一女，手拉着手。遇到这种事情，真是让人又好气又好笑，该怎样和小朋友讲“爱”的问题呢？真不太容易，就像讲“生”和“死”的问题一样，讲不清，道不明。但事情既然发生了，不处理也不行。我左思右想，心里有了主意。

下午班会课时，我在黑板上写了一个大大的“爱”字，对学生说这次班会的主题是“爱”。话音刚落，就见同学们开始交头接耳。开始我故意视而不见，让他们交流了大概有五分钟的时间后，我对同学们说：“今天，老师收到一张纸条。”我话还没说完，不少学生就嘻嘻地笑起来：“我知道！我知道！”还挤眉弄眼，做着鬼脸。我故意问：“你知道什么啊？”同学们窃窃私语，有个细细的声音说：“就是×××爱××呗。”“真的吗？我可不太相信，同学们你们知道什么是爱吗？”见我这样一问，教室里顿时安静下来，你看我，我看你，谁也不愿意发表意见，就在这时我们班的调皮大王大声喊到：“爱就是他们要结婚！”这无疑是在教室里扔了一颗重磅炸弹，同学们全都哈哈大笑。我用手势示意安静下来，说：“你们想知道爱是什么意思吗？我们不是学会查字典了吗？让我们一起来查一查‘爱’的意思吧。”同学们刚学会查字典，听我一说,纷纷拿出字典查起来，不一会儿就查到了。我就把字典里对“爱”的几种解释都写在黑板上：喜爱；喜好；容易；爱惜，爱护。大家一看，面面相觑：没有“结婚”的意思啊！

看着同学们疑惑的神情，我心里暗喜，这才慢吞吞地说：“是啊，一个男人和一个女人，互相爱慕，到了一定的年纪是可以结婚的。但是我国《婚姻法》规定的结婚年龄，男不早于二十二周岁，女不早于二十周岁。你几岁啊？”孩子们七嘴八舌：“我八岁。”“我九岁。”“所以你现在结婚是犯法的！”“啊？”惊恐写在了他们的脸上。

我继续侃侃而谈：“虽然我们现在还小,但爱是不受年龄限制的。有很多的人、事、物都等着我们去爱呢。比如：爱自己的家人，爱学校的老师，爱周围的朋友，还可以爱什么啊？”于是“爱花草树木,爱劳动，爱学习”等词都从同学们的嘴里冒出来。我又加上一句：“一些生活在贫困地区的小朋友们需要我们献出我们的爱心呢！”

讲到这里,我一想还要再说说课上“传纸条”的问题：“虽然传纸条也是不违法的，但在上课的时候传纸条，你们说好吗？”孩子们争先恐后地议论起它的害处。“我相信，以后我们班再也不会发生上课传纸条的事情了，对吗？”“对！”异口同声的回答让我感到欣慰。我一看还有时间,就笑咪咪地说：“现在，老师教大家玩传纸条游戏好吗？”“耶！”教室里一片欢呼。笑容在他们脸上绽放，笑声在教室上空回荡。啊！一张小小的纸条竟可以包纳无限的爱！

“春风化雨，润物无声”，对学生自尊心的呵护，给学生以自己的真爱，让学生的心灵深处触动，这才是教育对爱的诠释。如果只是一味的斥责和讥讽,一味的抱怨和冷淡，又怎能触摸到学生心底呢?　冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”其实，每个学生都有闪光点，有的被爱包围，所以光芒四射；有的被讥笑和嘲讽禁锢，因此渐渐熄灭。只要我们老师不吝啬自己的关爱，将自己的宽容和期待撒向每一位学生，就可以重新点燃这星星之火，这也是教师这个神圣职业的神奇之处。只有火才能点燃火，只有心才能塑造心，让我们把冷淡转化为亲和，把嘲讽转化鼓励，这样才能使学生在人生的旅途中不迷失自己，驶向灿烂辉煌的彼岸。

江苏连云港市海宁小学金苗苗

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