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用真心换回孩子的快乐

刊发时间：2008-08-21 来源：中国文章库 作者：范昭余 点击：

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征文：用真心换回孩子的快乐

重庆市万盛区关坝镇中心校四年级一班范昭余

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又是一个新的学期开始，这次我又光荣地接手了四年级。在这个时候，我认识了一个小女孩，她给我的脑海里留下了深深地印象。为什么这么说呢？因为在我的眼里，这个小女孩非常的文静，既乖巧又能干，但是就是不喜欢和别人进行交流。特别是我，这位刚刚接受的新老师。无论我对她说多少话，她就是一个劲儿不理我，让我无可奈何。我也不知道自己哪些方面不能让她接受，想从她的嘴里问出点结果吧！答案只有一个词语：没有。在学校里，她很内向。课堂上，无论老师提多么简单的问题，她都慢答躲而避之。课堂外，根本不愿与班上的大多数同学交流，只与自己要好的几位朋友交流、玩耍。几次看她与好朋友高兴地玩耍，想与她们共玩乐，顺便从她们的嘴里问出点什么。结果，几次我都无功而返。一连串的碰了一鼻子的灰，让我都有点厌倦了，不想管她了，让她自己去吧！但是，经过我辗转反复地思考，我决定深入地探个究竟?

既然，找她谈话没有用，问不出个所以然。我于是出了第二招，抓住下课时间，先悄悄地观察她的一举一动。但她玩耍的空间就那么窄小，和几个要好的朋友玩耍，你就别想再看见她的身影。就这样，我找来她的那几个朋友，从她们的嘴里想得出点情况。她们说她胆子小，怕男老师。这个道理，让我有点信服。于是，我试着对她改变态度，尽量让她感觉到老师在爱她。呵护她。可是，结果还是和原来一个样。我又失败了。于是，我决心找他的家长谈谈话，了解学生的一切。通过全班开家长会，我没有让孩子们知道家长会的内容，针对每一位孩子和家长进行互动沟通交流。从中我知道了，孩子是属于留守型儿童，孩子的心理发展等都受到强烈的影响。从这以后，我更加关注这些留守型儿童，用家长的爱鼓励她们，用老师的爱呵护他们。就这样，这个小女孩渐渐地开始相信我了。虽然她开始慢慢地一步一步走进了我给她布置关爱里，但是她还不够自信，仍然心有余悸。于是，针对她的情况我又开始了第三招，尽量让同学们发现她的优点。我从她的优点出发，通过开展一系列地书法活动，乒乓球比赛，跳绳比赛，绘画比赛。这些都是她的强项，班上的同学无一人能比。就这样，她慢慢地开始和同学们一起玩，一起乐。同学们都以她为中心，围着她转。她不再胆怯，不再畏惧同学们，开启了快乐的童年。就这样课堂外的她，在活动中洋溢着笑脸。可是，回到课堂上，面对老师提问。她又开始胆怯了，害怕了。

就这样，我又开始寻求在课堂上找她的优势。可是，课堂上，并不像课堂外那样。课堂是互动的，时间是不等人的。不会因个人问题，而让整体搁浅吧!就这样，我不得不又找她个人谈话。这次是用表扬的方法鼓励她，在课堂外表现得非常好，希望在课堂上能够在课堂上表现得更出色。并且告诉她要自信，要学会感恩，让父母为自己而高兴。通过这样的亲情模拟，孩子认识了自己的不足，从中找出缺点，改正。并让她明白了一个人最大的敌人就是自己，因为自己看不清自己的真面目。犯了错并不可怕，可怕的是不改正自己的错误。就这样孩子逐渐认清了自己，发现了自己，在我的鼓励和帮助下，渐渐地好起来了。就像孩子在日记中写道的那样：“老师是你让我懂得了知识和道理！是你让我结交了更多的知心朋友！是你让我懂得了亲情和感恩！谢谢您！真的谢谢您！”

从这以后，这个小女孩不再内向，不再沉默，而是一路高唱凯歌，走进了梦幻般的快乐童年。愿他在童年的时光中载歌载舞，走出一片美丽的天空。

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